Açık Öğretim Lisesi

Tanzimat ile Divan Edebiyatı’nın Karşılaştırması

1) Divan şiirindeki “parça güzelliği” yerine,Tanzimat şiirinde “bütün güzelliği” önemsenmiş.

2) Divan edebiyatı yüksek zümredeki insanlara hitap ederken, Tanzimat edebiyatı halka
seslenmiş.

3) Divan şiirinde ölçü aruzdur, Tanzimat’ta ise aruzun yanında hece ölçüsü de kullanılmış.

4) Divan nesrinde söz hünerleri gösterme,sanat kullanma esasken, Tanzimat nesrinde bir
takım fikirleri halka ulaştırmak halkı bilgilendirmek ve eğitmek esastır.

5) Divan edebiyatında aşk, şarap, kadın, eğlence, hayali konular işlenirken; Tanzimat ede-
biyatında gerçek yaşam, tabiat, kişisel acı ve ızdıraplar, toplumsal konular işlenmiştir.

6) Divan edebiyatında kullanılmayan birçok edebi tür Tanzimat edebiyatında kullanılmaya
başlanmış (roman, hikaye, tiyatro, sone, terza-rima, triyole, gazete…)

7) Divan edebiyatında dil ağır ve sanatlıdır; Tanzimat edebiyatında dil sadeleştirilmiş,
halkın dili kullanılmıştır.

Bu dönem edebiyatını iki bölümde incelemek gerekir

1.Dönem;

Bu döneme Şinasi, Ziya, Namık Kemal okulu adı verilir.

Bu dönemin başlıca sanatçıları: Şinasi, Ziya Paşa, Namık Kemal, Ahmet Mithat,
Şemsettin Sami, Ahmet Vefik Paşa, Ali Suavi, Ahmet Cevdet Paşa

Bu dönemde “sanat toplum içindir” görüşü benimsenmiş.

Bu dönemde amaç: “Divan edebiyatını yıkmak,yerine sosyal yaşamla geniş ölçüde
alakalı inkılapçı bir edebiyat getirmek.

Halka halk diliyle hitap etmek amacıyla sade dile ve halk Türkçesine önem vermek

Vatan sevgisi, millet duygusu, hürriyet aşkı, halk sevgisi… gibi duyguları halka aşı-
lamak ve onları bu yolda eğitmek.

Gazete, roman, öykü, makale, şiir, tiyatro… gibi
yenilikleri Türk edebiyatına getirmek ve
uygulamak.

Şiirde estetik güzellik değil içerik ön plana çıkmıştır.

Eski nazım şekilleriyle yeni kavram ve duyguları işlemişlerdir.

Bu dönem sanatçıları ,edebiyatın yanında siyasetle de ilgilenmiştir.

Ortaya konan eserler, taklit olduğu için teknik yönden zayıftır.

Fransız edebiyatı örnek alınmıştır.

Bu dönem sanatçıları genelde Romantizmin etkisindedir.

Eserlerde rastlantılara çokça yer verilir.

Okuyucuyu bilgilendirmek için olayların akışı sık sık kesilir.

Ve buda 2. Dönem;

Bu döneme Ekrem, Sezai, Hamit okulu adı verilir.

Bu dönemin sanatçıları:” Abdulhak Hamit Tahran, Recaizade Ekrem, Sami Paşazade
Sezai, Nabizade Nazım, Ebuziya Tevfik, Ali Bey…

Bu dönemde “ sanat sanat içindir “ görüşü benimsenmiş.

Siyasi ve toplumsal ideolojilerden uzak durmuşlar.

Sanatta batılılaşmayı savunurlar

Eski edebiyata karşı yeni edebiyatı savunurlar.

I. Tanzimatçılara göre batı edebiyatını edebiyatımızda daha da kökleştirmişler.

İdeolojik görüşlerini aktif olarak değil, eserlerindeki kahramanlarla işlemişler.

Romanda realizmin tesiri şiirde ise romantizmin tesiri görülür.

Dil ağırdır.

Gazetecilik eski işlevini yitirmiş.

Tiyatro eserleri oynanmak için değil okunmak için yazılmış.

Şiirde bireysel duygular anlatılmış ve güzel olan her şey şiire konu olmuş.

Muallim Naci bu dönemde Divan edebiyatını savunan tek sanatçıdır.

bende tam bugün bu dersi çalişiyordum

lilas yazdı:bende tam bugün bu dersi çalişiyordum

umarım işine yarar sana kolay gelsin:))

tşkler sonra okucam

Elinize Sağlık. Yararlı oldu. (: